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Quais as 5 competências da redação do Enem?

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Escrever uma boa redação pode ser difícil, mas não é impossível. Saiba quais são as competências da redação do Enem e faça um texto nota 1000.

O Exame Nacional do Ensino Médio, famoso ENEM, é um marco na vida do estudante que pretende entrar em uma universidade. Para garantir a vaga, além de se dedicar às provas, é indispensável ter uma boa nota na redação. Assim, uma das várias formas de ir se preparando é estudar as competências da redação do Enem.

Além disso, a aplicação da redação se dá no mesmo dia que os cadernos de questões de Ciências Humanas e de Linguagens e Códigos. O tema é dado, normalmente, com recortes de artigos de jornais, dados estatísticos, charges, dentre outros. Além disso, é exigida a estrutura em prosa e de teor dissertativo-argumentativo.

Quais as 5 competências da redação do Enem? 

Em vista disso, as competências da redação do Enem são avaliadas de modo objetivo. Trata-se, principalmente, do cumprimento dos requisitos necessários para atingir nota máxima e, desse modo, construir um texto lógico, formal e bem fundamentado.

Dito isso, as 5 competências da redação do Enem que são critérios de avaliação e pontuação são apresentadas de forma simplificada a seguir.

Quais as 5 competências da redação do Enem?

1) Domínio da escrita formal da língua portuguesa

Nesta competência é avaliada a adequação da redação do participante às regras de ortografia, acentuação, uso de hífen, separação silábica, uso de letras maiúsculas e minúsculas. Além dessas, a regência e concordância - verbais e nominais - uso de crase, de pronomes e pontuação também são avaliadas. Ou seja, trata-se do uso da língua portuguesa de acordo com suas regras e convenções, diferentemente do que ocorre com a língua falada.

A primeira competência, assim como todas as outras, tem seis possibilidades de pontuação. Analisadas por desempenho, as pontuações relativas a cada um dos critérios de avaliação vão de 200 a 0. As caracterizações correspondentes vão do excelente domínio da escrita formal com pouco ou nenhum desvio gramatical até o desconhecimento das normas da escrita formal.

2) Compreensão do tema sem fuga da proposta

A segunda competência considerada pelos avaliadores é fundamental em todo o texto. Nela, é avaliada a capacidade interpretativa do redator integrada à escrita apresentada. A partir da construção de uma argumentação consistente, com repertório sociocultural incorporado produtivamente ao texto na modalidade dissertativa, obtém-se a maior pontuação da competência.

Se o texto não for dissertativo-argumentativo ou, então, haver fuga do tema, toda a redação será anulada com pontuação zero. É possível, ainda, a argumentação ser consistente, mas sem uso de bagagem sociocultural. Nesse e em alguns outros casos, verificam-se pontuações intermediárias.

3) Uso dos dados na argumentação

A terceira das competências da redação do Enem trata da capacidade de selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Isto é, os diferentes tipos de dados inseridos no texto devem estar organizados e em congruência com o ponto de vista defendido. Além disso, o maior desempenho considera a autoria verificada na argumentação.

Desse modo, percebe-se que um texto com argumentação previsível relacionada somente aos textos de apoio provavelmente terá uma pontuação mediana.
 

4) Conhecimento linguístico necessário para a argumentação

Ademais, também é avaliado a boa utilização das conjunções, advérbios, locuções adverbiais e preposições. É verificado, nesse caso, se há relação entre frases, orações e parágrafos, consolidando lógica à argumentação e interdependência das ideias da redação.

Dessa forma, a maior pontuação será atribuída quando houver articulação das partes do texto com variedade dos elementos de coesão. Alguns exemplos são o uso certeiro de expressões como “mas” e “além disso” ao longo do texto e, “portanto”, na conclusão. Por outro lado, se as informações não estão articuladas, a pontuação da competência é, portanto, zerada.
 

5) Elaboração de solução com respeito aos direitos humanos

Por fim, a última das competências da redação do Enem, normalmente no final do texto, é muito importante. Isso acontece porque, muitas vezes, os participantes não estão atentos a uma boa elaboração de proposta de intervenção. Entretanto, a apresentação de uma proposta é parte vital da estrutura argumentativa demandada pelo exame.

Assim sendo, a proposição de uma iniciativa que busque enfrentar o problema exposto necessita, sempre, respeitar os direitos humanos. Esta é uma competência na qual são valorizados aspectos relacionados à cidadania, liberdade e diversidade, por exemplo. Nos pormenores, nota-se ainda que uma boa proposta de intervenção é detalhada: possui explicada a ação, o agente, a finalidade e os meios.

Em decorrência disso, a maior pontuação é das propostas bem detalhadas e articuladas à argumentação do texto. Já com as propostas sem relação com as ideias do texto ou não propor uma solução acarretam em zerar a pontuação da competência.

Treinamento como recurso de estudos

Nota-se que as competências da redação do Enem são muitas e, nem sempre, fáceis de cumprir. Logo, uma forma de colocar os aprendizados em prática é ler e escrever redações. Assim, para gabaritar na redação e atingir seus objetivos de estudo e profissão, confira redações notas 1000 clicando aqui.


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